Perhatikan kata di akhir kalimat dan partikelnya. Satu benda bisa menjadi sesuatu yang disukai, diinginkan, atau digunakan dalam kegiatan.
SUKA
ๆฌใๅฅฝใใงใ。
Hon ga suki desu.Suka buku
→
INGIN BENDA
ๆฌใใปใใใงใ。
Hon ga hoshii desu.Ingin punya buku
→
INGIN KEGIATAN
ๆฌใ่ชญใฟใใใงใ。
Hon o yomitai desu.Ingin membaca buku
Ingat: ใปใใ dipakai untuk benda yang diinginkan. ～ใใ ditempelkan pada bentuk dasar kata kerja untuk menyatakan keinginan melakukan sesuatu. Suka dan ingin bukan hal yang sama.
BAGIAN 02 · GRAMMAR
Mengapa kadang ใ, kadang ใ?
ใฏ (wa) menandai topik (siapa/apa yang dibicarakan). ใ (ga) menandai hal yang disukai, dikuasai, dipahami, dimiliki, atau diinginkan pada pola pekan ini. ใ (o) menandai objek dalam kegiatan biasa.
[Topik] ใฏ [Hal] ใ ๅฅฝใใงใ。
Melakukan kegiatan → ใ
้ณๆฅฝใ่ใใพใ。
Ongaku o kikimasu.
Saya mendengarkan musik.
Merasa suka → ใ
้ณๆฅฝใๅฅฝใใงใ。
Ongaku ga suki desu.
Saya suka musik.
Bandingkan kegiatan dengan perasaan
Kesalahan umum:้ณๆฅฝใๅฅฝใใงใ salah untuk pola ini. Gunakan ้ณๆฅฝใๅฅฝใใงใ. Tetapi pada ～ใใ, untuk objek kegiatan sering dapat dipakai ใ atau ใ; lihat Bagian 07.
BAGIAN 03 · GRAMMAR
ๅฅฝใ・ใใใ: suka dan tidak suka
Keduanya termasuk kata sifat ใช. Artinya, ketika diletakkan langsung di depan kata benda, perlu ใช: ๅฅฝใใชๆญ (lagu favorit). Dalam kalimat predikat, gunakan ～ใๅฅฝใใงใ atau ～ใใใใใงใ.
[Orang] ใฏ [Hal] ใ ๅฅฝใใงใ。
Ubah benda/kegiatan dan perasaannya
Kesantunan: ใใใใงใ dapat terdengar keras. Untuk menyampaikan ketidaksukaan secara halus, gunakan ใใพใๅฅฝใใงใฏใใใพใใ (tidak begitu suka). ๅคงๅฅฝใ lebih kuat daripada suka biasa.
ๅฅฝใใช + kata benda: favoritmu apa?
BAGIAN 04 · GRAMMAR
ไธๆ・ไธๆ: mahir atau kurang mahir
ไธๆ (mahir) dan ไธๆ (kurang mahir) juga kata sifat ใช. Hal yang menjadi keahlian ditandai ใ. Umumnya ไธๆ dipakai untuk memuji orang lain; untuk menilai diri sendiri, hindari kesan menyombongkan diri.
Rina-san berbicara bahasa Jepang dengan fasih. Karena ada kata kerja ่ฉฑใใพใ, objek menggunakan ใ.
Saat dipuji: ๆฅๆฌ่ชใไธๆใงใใญ。 (Nihongo ga jouzu desu ne.) → ใใใ、ใพใ ใพใ ใงใ。 (Iie, madamada desu.; “Ah, belum. Masih jauh.”)
BAGIAN 05 · GRAMMAR
ใใใใพใ・ใใใพใ・ใใพใ
ใใใใพใ berarti memahami. ใใใพใ digunakan untuk keberadaan benda atau untuk menyatakan memiliki sesuatu, sedangkan ใใพใ untuk orang dan hewan. Dalam pola-pola ini, hal yang dipahami atau ada ditandai ใ.
Memahami
ๆฅๆฌ่ชใๅฐใใใใใพใ。
Nihongo ga sukoshi wakarimasu.
Saya sedikit mengerti bahasa Jepang.
Tidak memahami
ๆผขๅญใใใใใใใใใพใใ。
Kanji ga zenzen wakarimasen.
Saya sama sekali tidak mengerti kanji.
Seberapa paham?
Ada atau punya: benda atau orang?
Ingat dari Pekan 11: ๆ้ใใใใพใ (“ada waktu”), tetapi ๅ ๅผใใใพใ (“punya saudara kandung”). ใใใใพใใ adalah bentuk lampau ใใใใพใ; dalam percakapan bisa bermakna “Baik, saya mengerti.”
BAGIAN 06 · GRAMMAR
～ใใปใใ: ingin memiliki sesuatu
ใปใใ merupakan kata sifat ใ, bukan kata kerja. Gunakan untuk mengungkapkan benda yang diinginkan. Dalam kalimat biasa, benda yang diinginkan ditandai ใ.
[Benda] ใ ใปใใใงใ。
Pilih benda dan bentuk waktunya
Perubahan: ใปใใ → ใปใใใชใ (tidak ingin) → ใปใใใฃใ (dulu ingin) → ใปใใใชใใฃใ (dulu tidak ingin). Seperti pola sifat ใ di Pekan 12.
Pola ใปใใ di sini digunakan untuk keinginan diri sendiri dan pertanyaan langsung kepada lawan bicara. Keinginan orang ketiga mempunyai konstruksi lain yang akan dipelajari kemudian.
BAGIAN 07 · GRAMMAR
～ใใ: ingin melakukan kegiatan
Gunakan bentuk kata kerja sopan ～ใพใ, buang ใพใ, kemudian tambahkan ใใ. Bentuk ～ใใ berubah seperti kata sifat ใ.
Bentuk sopan
้ฃในใพใ
tabemasumakan
→
Buang ใพใ
้ฃใน
tabe-batang ～ใพใ
→
Tambah ใใใงใ
้ฃในใใใงใ
tabetai desuingin makan
Konjugasi dinamis: kata kerja dan keinginan
Perubahan: ่กใใใ → ่กใใใใชใ → ่กใใใใฃใ → ่กใใใใชใใฃใ. Bentuk ่กใใใใงใใ salah untuk “dulu ingin pergi”.
Pilih ใ atau ใ dalam bentuk ～ใใ
Dalam struktur ingin melakukan kegiatan transitif seperti minum atau membaca, ใ dan ใ bisa dipakai untuk objek. Jangan menerapkan pilihan itu ke semua partikel: misalnya tempat tujuan dengan ใธ/ใซ tetap berbeda fungsinya.
BAGIAN 08 · GRAMMAR
～ใซใชใใใ: ingin menjadi...
Untuk cita-cita yang berupa profesi atau peran, gunakan kata benda + ใซ + ใชใใใใงใ. Ini berbeda dari keinginan memiliki benda maupun melakukan kegiatan.
[Profesi] ใซ ใชใใใใงใ。
Bangun kalimat cita-citamu
Ingin benda
ใซใกใฉใใปใใใงใ。
Kamera ga hoshii desu.
Ingin kamera.
Ingin tindakan
ๅ็ใๆฎใใใใงใ。
Shashin o toritai desu.
Ingin memotret.
ๅฐๆฅ (shourai) = masa depan. ใใคใ (itsuka) = suatu hari. Contoh buku: ๅฐๆฅ、ใจใณใธใใขใซใชใใใใงใ。 (Di masa depan saya ingin menjadi insinyur.)
BAGIAN 09 · GRAMMAR
ใฉใใใฆ & ～ใใ: mengapa dan karena
ใฉใใใฆ menanyakan alasan. ใใ berada setelah alasan, bukan sebelum alasan seperti kata “karena” dalam bahasa Indonesia. Kalimat alasan dapat disambung dengan akibat, atau berdiri sendiri sebagai jawaban.
[Alasan] ใใ、[Akibat]。
ๅฏใใงใใใ、ๅฎถใซใใพใ。
Samui desu kara, uchi ni imasu.
Karena dingin, saya tinggal di rumah.
Tanya “mengapa?”, pilih jawaban yang sesuai
Perhatikan: untuk menjawab “Mengapa?”, alasan dapat ditutup dengan ～ใใใงใ atau ～ใงใใใ sesuai konstruksi. Jangan menghilangkan penanda alasan jika yang ingin disampaikan adalah “karena ...”. ใชใใง juga berarti “mengapa”, tetapi lebih santai.
BAGIAN 10 · DIALOG PDF
Hobi dan impian: Rina bercerita
Dialog berikut mempertahankan isi percakapan pada halaman 213. Perhatikan perpindahan dari ่ถฃๅณ ke ๅฅฝใ, kata kerja ๆฎใใพใ, keinginan ～ใใ, dan alasan ～ใใ.
Kata baru: ่ถฃๅณ (shumi) = hobi; ๆฎใใพใ (torimasu) = memotret; ไปไบ (shigoto) = pekerjaan; ๆฏ่ฒ (keshiki) = pemandangan. Partikel ใ dalam ๅฑฑใๆตท menunjukkan beberapa contoh, bukan daftar tertutup.
BAGIAN 11 · KOSAKATA
Kosakata hobi, minat, dan keinginan
Kata inti diambil dari bab Pekan 13, kemudian ditambah kosakata prioritas dan pengayaan dari Bank Kosakata N5. Gunakan filter kategori agar tidak perlu melihat daftar panjang sekaligus.
Kata Jepang + furigana
Arti
Jenis
Kosakata “pengayaan” tidak wajib dihafal seluruhnya pada Pekan 13. Romaji hanya bantuan awal; cobalah membaca huruf Jepang terlebih dahulu.
BAGIAN 12 · KANJI
Kanji inti dan kanji pengayaan
Materi cetak Pekan 13 secara eksplisit menandai 6 kanji inti: ๅฅฝ・ไธ・ไธ・ๆ・้ณ・ๆฅฝ. Kanji pendamping ditambahkan karena muncul dalam contoh, kosakata, atau hobi pada pekan yang sama. Bacaan onyomi/kunyomi di bawah adalah bacaan yang relevan, bukan semua kemungkinan bacaan.
Prioritas pemula: pahami pembacaan kanji dalam contoh kata terlebih dahulu. Onyomi (้ณ่ชญใฟ) sering muncul pada gabungan kanji, kunyomi (่จ่ชญใฟ) sering muncul pada kata Jepang asli; keduanya tidak perlu langsung dihafal seluruhnya.
BAGIAN 13 · FLASHCARD
Flashcard: belajar lalu review
Semua kartu memiliki tulisan Jepang, furigana, romaji, dan arti. Mode Belajar menampilkan bantuan baca sejak awal; mode Review menguji ingatan dengan menampilkan arti/romaji setelah kartu dibalik. Pilih “Perlu diulang” untuk mengumpulkan kartu yang masih sulit.
BAGIAN 14 · LATIHAN & REVIEW
Kuis objektif dengan koreksi otomatis
Soal berganti satu per satu agar halaman tetap ringkas. Pilih satu jawaban; sistem akan langsung menunjukkan benar/salah, jawaban yang tepat, dan alasannya. Tidak ada kolom jawaban bebas.
Empat hal yang perlu diingat
Perasaan dan kemampuan menggunakan ใ: ๅฅฝใ・ไธๆ・ใใใใพใ.
ใปใใ untuk keinginan memiliki benda; ～ใใ untuk melakukan kegiatan.
～ใซใชใใใ untuk cita-cita atau profesi yang ingin dijalani.
ใฉใใใฆ meminta alasan; ～ใใ menandai alasan.
Komentar